Semana de la Inclusión 2026: Todos contamos
El Departamento Psicoeducativo y el Programa de Integración Escolar (PIE) desarrollaron actividades de sensibilización e inclusión en todos los ciclos, desde juegos inclusivos en Parvularia hasta charlas sobre neurodivergencia en Enseñanza Media.
Con una gran convocatoria de participación finalizó la Semana de la Inclusión 2026, desarrollada por el Departamento Psicoeducativo y el Programa de Integración Escolar (PIE) de nuestro establecimiento, donde toda la comunidad educativa se unió a las diversas actividades desarrolladas en todos los Ciclos.
Durante estos días los estudiantes del establecimiento participaron en distintas experiencias de aprendizaje, reflexión y sensibilización, adaptadas a cada etapa escolar: actividades inclusivas a través del juego, aproximación a la lengua de señas chilena, una gymkana inclusiva y espacios de reflexión.
Según señaló el coordinador del Departamento Psicoeducativo, Gerardo Díaz, “buscamos seguir construyendo una comunidad educativa donde la diversidad sea reconocida y valorada, disminuyendo barreras y promoviendo el respeto, la colaboración y el buen trato”.
Educación Parvularia: Los niños y niñas participaron en diferentes estaciones y desafíos breves que promovieron la atención, la coordinación motriz, el respeto de turnos, la colaboración y la interacción positiva entre pares.

Primer Ciclo: De 1° a 4° Básico los estudiantes participaron de un taller introductorio de Lengua de Señas Chilena (LSCh), donde aprendieron señas cotidianas, el abecedario dactilológico y realizaron pequeños desafíos prácticos.

Segundo Ciclo: Recorrido por silla de ruedas, circuito con los ojos vendados, descifrar mensaje en Braile, fueron los desafíos de la gymkana inclusiva, que permitió a los alumnos desarrollar empatía, comprender barreras que enfrentan otras personas y promover una cultura inclusiva.

Enseñanza Media: A través de charlas participativas sobre inclusión, neurodivergencia, barreras para la participación, prejuicios y buen trato, los estudiantes de Enseñanza Media analizaron situaciones cotidianas y pudieron proponer acciones concretas para construir una convivencia más inclusiva.
